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teorema de los 4 colores sin resumir

teorema de los 4 colores sin resumir

También se puede considerar el problema de colorear otras superficies mas allá del plano. El problema en una esfera o un cilindro es equivalente a un plano. Para superficies cerradas (orientables o no orientables) con género positivo, el numero máximo de colores p que se necesitan depende de la característica de Euler χ dados por la siguiente fórmula. donde los paréntesis externos determinan el piso de la función. Alternativamente, para una superficie orientable la fórmula puede ser dada en términos del género de la superficie, g: (Weisstein). Esta fórmula, la Conjetura de Heawood, fue conjeturada por P. J. Heawood en 1890 y probada por Gerhard Ringel y J. T. W. Youngs en 1968. La única excepción a la fórmula es la Botella de Klein, que tiene una característica de Euler 0 (de ahí la fórmula da p=7) y requiere 6 colores, como lo demostró P. Franklin en 1934 (Weisstein). Por ejemplo, el toro tiene una característica de Euler χ = 0 (y género g = 1) y por lo tanto p = 7, asi que no más de 7 colores son requeridos para colorear cualquier mapa sobre un toro. El Poliedro de Szilassi es un ejemplo que requiere 7 colores. Una Banda de Möbius también requiere 6 colores (Weisstein). No hay extensión obvia del problema de coloreo de regiones de sólidos tridimensionales. Usando un conjunto de n varillas flexibles, uno puede hacer que cada varilla toque a cada una de las otras. Elconjunto luego requerirá n colores, o n+1 si se considera que el espacio vacío también toca cada varilla. Para el número n puede tomarse un entero tan grande como se quiera. tales ejemplos fueron propuestos por Fredrick Gurthrie en 1880 (Wilson, 2002)

Comentario sobre la importancia de las proporciones

Una de las habilidades más importantes para ver, pensar, aprender y resolver problemas es la facultad de percibir correctamente las relaciones, entre una parte y otra, y entre las partes y el todo. Estas relaciones, en dibujo, se llaman proporción. La percepción de las proporciones relativas, y sobre todo de las relaciones espaciales, es una función especial del hemisferio derecho del cerebro humano. Los individuos cuyo trabajo requiere la estimación de relaciones de tamaño -carpinteros, dentistas, sastres, cirujanos- desarrollan una gran facilidad para percibir la proporción. Los pensadores creativos, en todos los campos, encuentran provechoso el poder ver a la vez los árboles y el bosque.

Matematicos que influyeron en las proporciones

* Platón
* euclides
* arquimides

Reseña histórica de las proporciones

Íntimamente ligado al estudio de las razones está el tema de la proporción. Una PROPORCIÓN no es más que una ecuación en la cual los miembros son razones. En otras palabras, cuando dos razones se igualan una a otra se forma una proporción. La proporción podrá escribirse en tres formas diferentes, como en los ejemplos que se ofrecen a continuación:

15:20 :: 3:4
15:20 = 3:4
15/20 = 3:4

Proporcionalidad en la vida cotidiana

Proporcionalidad en la vida cotidiana

Ejemplo:

si hay un niño y tres niñas puedes escribir la proporción así:
1:3 (por cada niño hay tres niñas)
1/4 son niños y 3/4 son niñas
0,25 son niños (dividiendo 1 entre 4)
25% son niños (0,25 en porcentaje)